A invenção da ginástica entre os anos de1810 e 1820:movimentos novos,corpos novos.

Este artigo analisa uma profunda ruptura da tradição surgida na Europa entre os anos de 1810 e 1820, uma ruptura marcante que inicia práticas ainda pouco difundidas e sugere uma renovação completa da visão dos exercicios fisicos.
Sem dúvidas algumas,essas primeiras mudanças na ginástica produziram um impacto social além dos projetos escolares ou das ligações com as forças armadas e as indústrias.Relatórios lisonjeiros acompanham as primeiras experiências de Amoros e assinaturas de autoridades médicas,militares ou politicas lhes asseguram uma legitimidade.E mais profundamente surge uma convicção,mesmo sem dar origem a uma prática ampla,o ginásio convence,impressiona,sem que introduza,na primeiras décadas do século,uma verdadeira mudança de hábitos e comportamentos.

O conceito de precisão no estudo do desenvolvimento motor

Este trabalho tem como objetivo,a busca pela plena objetividade e pela exatidão das respostas de suas experiencias e estudos.
A ciência mudou para melhor e,com tudo isso a "chamada lógica posivista moldou as formas de pesquisa dos pesquisadores de forma que os resultados dos seus dados fossem cada vez precisos ou o mais próximos da fidedignidade.
Pois é dever dos pesquisadores explorar o que significa a precisão na investigação cientifica.

Política Educacional e Educação Física

Quando falam em professor de educação física, vem logo a lembrança de um "sujeito" alto, musculoso, ou seja, o dono de um bom porte físico. Na escola, o professor de educação física tem uma variedade de assuntos para abordar perante aos alunos. Assim como, vários são os métodos de ensinos desta área. Um dos mais utilizados é o das ciências, que vem abordando os conhecimentos dos corpo e o estudo dos movimentos e suas consequências, e assim os seus resultados.
Cabe ao educador físico noções básicas dos esportes, não só na prática como também a teoria e aplicar aos seus alunos, sem cobrá-los resultados satisfatórios, assim como se fossem atletas profissionais, mas buscar acima de tudo o espirito de participação e de coletividade entre os alunos.
É preciso que valorizem e respeitem o profissional de educação física, pois ele é peça fundamental para os estudos e aprimoramentos das ciências biológicas e humanas, assim como o ensino.

EPISTEMOLOGIA DA EDU.FISICA

Quando falamos da epistemologia da E.F,tem se notado que surgiram muitas discussões nos ultimos anos,relacionados com a (crise) de identidade da E.F.Esta (crise) de identidade vem do desejo de tornar-se ciência e, da constatação de sua dependência de outras disciplinas cientificas para ganhar evidência.Alguns entendem este complexo assunto de maneiras diferentes,ou seja, dizem que a E.F para ser considerada "ciência mãe" teria que ter um corpo de estudo para a sua pesquisa cientifica, assim como a MEDICINA que por sua vez complementa todas as outras areas do conhecimento.
Com toda essa (crise) de identidade a E.F permanece sem "cara própria", e até mesmo para os que estudam.